女生学相声学什么好一点(女孩子学相声好吗)
近期不少网友都在问：女生学相声学什么好一点(女孩子学相声好吗)，小编也是查阅很多资料，整理了一些相关方面的答案，大家可以参考一下，
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文章目录：为说学逗唱的哥哥们应援？要成为德云女孩，听相声四条规矩要记牢
乘风破浪的姐姐们成团了，说学逗唱的哥哥们在《德云斗笑社》也马上要和观众说再见了。不得不说，这个德云社的团综就是德云女孩们每个星期最大的期待。
看综艺本来就图一乐呵，这档节目又是相声演员们的专场，那就更是“笑”果十足了，不仅如此，节目里还普及到了一些相声中的专业术语，看来想要为“说学逗唱的哥哥们”应援，成为一个合格的德云女孩还真的没那么简单啊。
说起来，喜欢相声不仅要了解一些相声中的专业术语，还要知道一些听相声的规矩。而且看综艺里的相声和在现场听相声还是有很大不同的，有很多网友就想要知道如果去现场听相声的话有没有什么需要注意的。
那接下来就让小编给大家来进行一个简单的“相声小科普”吧，下次去现场听相声，为你喜欢的相声演员们“应援”也不要坏了相声的规矩，做一个懂相声的“德云女孩”。
不！刨！活！
刨活，也叫刨底，就是把悬念或者包袱提前告知观众或者听众。在相声里就是说现场观众把相声演员们铺垫好的相声包袱提前说出来。这一点对现场的相声演员们来说是影响很大的，不单是让演员们之前的铺垫前功尽弃，也会影响到演员们的节奏和情绪，而且也会影响其他观众。
在《欢乐喜剧人》的表演中，孙建宏频频把段子往烧饼曹鹤阳的主题上靠，让烧饼连连叫苦：没法儿演，这也属于一种刨活的行为，而且还是“同行”之间的刨活，明知故犯，孙建宏的人品在这场比赛后受到不少同行的质疑。
“德云一哥”岳云鹏在某档综艺节目中被问到“你在台上有没有那种特别尴尬的经历”的时候，岳云鹏毫不犹豫的回到两个字：“刨活”。
虽然岳云鹏在观众看来已经是非常有经验的相声演员了，但刨活还是再专业的相声演员都没办法忍受的行为。
所以说，在现场听相声千万不要刨活，不要抖机灵，就算之前听过，也做个耐心安静的观众，是对相声演员们的尊重，也是对其他现场观众的尊重。
送礼也要挑时候！
送礼？不是去听相声吗，怎么还要送礼？大家别着急，接着往下看。
其实资深的“德云女孩”应该都知道，德云社有在开场前观众们统一把礼物送上台的环节，大部分是送花、毛绒玩具，这都可以理解。但也有小剧场的时候，碰到过直接送人民币的观众，这种“礼物”切记不要送。
另外，送的时候也有讲究。有些相声演员是带着人物上场的，这时候突然送一束花，送一个公仔就会打乱演员的节奏，所以最好是在定好的送礼物的环节去送，不要中途或者突然闪现，影响表演。
搭茬也要看情况
搭茬儿就是搭话，是说现场观众和相声演员你来我往的互动形式。搭茬儿搭得好也行，可以起到活跃现场气氛、拉近演员和群众距离的作用，但搭茬不等于随便插话、抢词。
有些观众搭茬儿会说一些和演员们表演的内容无关的话，一句话就会分散演员和观众们的注意力，影响到整个表演的连贯性。所以说还是不要随便搭茬，不然就不是搭茬，是打岔了。
拍照可以，关掉闪光灯！
“德云女孩”终于可以去到现场听喜欢的相声演员们的现场了，拍照打卡肯定是不会缺少的一个举动。但拍照可以，记得把闪光灯关掉。想一下，这是相声剧场，不是红毯现场，不光会影响演员们的表演，还可能会受到现场观众们一致的“注目礼”，所以一定记得关掉闪光灯。
说了这么多的现场听相声的注意事项，大家都记住了吗，想要成为一个合格的“德云女孩”不仅要喜欢和尊重演员们，尊重相声表演艺术本身也是必不可少的哦！文/果燃
从相声女神到票房女王，她用喜剧征服了全世界
#贾玲成名前有多难##贾玲和妈妈的感情有多深##贾玲拍电影是为了向妈妈道别#
你知道吗？贾玲曾经因为没有钱买车票而步行两个小时去见冯巩老师学习相声。 冯巩老师看到她这么有毅力和才华，就收下了她，并给她起了艺名“贾玲”。 冯巩老师还经常带着贾玲去各地表演相声，并给她提供各种机会和指导。 贾玲也非常尊敬和感激冯巩老师，在节目中多次称呼他为“父亲”。
贾玲在生活中也是一个幽默风趣、爱吃爱笑的女孩子。 她曾经在节目中透露过自己小时候因为家境贫寒而吃过麻雀、蚂蚁、蚯蚓等野味。 她还曾经因为长得像周星驰而被同学取笑，但她却把这个缺点变成了优势，在模仿节目中完美还原周星驰的经典角色。 她还经常在综艺节目中秀出自己的吃货本色，不管是火锅、海鲜、甜点还是辣条，只要是美食就没有拒绝过。
这就是贾玲，相信大家都不陌生，她是中国内地喜剧女演员、导演、编剧，曾与白凯南搭档创立“酷口相声”，也是“大碗传媒”的创始人之一。
贾玲从小就有着喜剧天赋，她曾经在全国相声小品邀请赛、中央电视台相声大赛等比赛中获得多个奖项。 她也多次登上央视春晚的舞台，用她的小品《喜乐街》《真假老师》《啼笑皆非》《婆婆妈妈》等让全国观众捧腹大笑。
图为贾玲扮演的“鸡腿姑娘”
贾玲不仅在相声小品方面有着出色的表现，她也在影视领域展现了自己的才华。她曾参演过《万万没想到：西游篇》《搭档》《幸福马上来》《祖宗十九代》等电影，以及《新编辑部故事》《欢喜密探》《生活有点甜》等电视剧。
贾玲的最大成就，当属她自编自导自演的电影《你好，李焕英》。这部电影改编自她2016年在浙江卫视节目《喜剧总动员》中表演的同名小品，讲述了她穿越回1981年遇见年轻的母亲李焕英，并帮助她追求初恋欧阳柱的故事。
这部电影在2021年2月12日（大年初一）上映后，就引发了观众的强烈反响。很多人在看完电影后都感动地流下了眼泪，纷纷表示想要给自己的母亲打电话说声“我爱你”。
电影的口碑和票房都非常惊人。截至2021年3月20日，《你好，李焕英》的票房收入突破了53亿人民币，全球票房达到了8.21亿美元。 这让贾玲成为了全球单片票房最高的女导演，打破了刘若英《后来的我们》13.6亿的纪录。
贾玲用她的喜剧征服了全世界，也实现了她对母亲李焕英的最好致敬。她用自己的努力和才华，证明了女性可以在喜剧领域也能有所作为，也让更多人感受到了喜剧背后的温情和力量。
这些在网络上走红的大学老师，都有这样一个特点
多数人的固有印象是，大学课堂有好些是沉默无趣的。老师在讲台上滔滔不绝，学生在台下睡觉、玩手机的现象稀松平常。然而近年来，不少大学老师因为其独特、创新的上课方式走红，让许多人看到了很多不一样的高校课堂，直呼“别人家的大学老师，别人家的大学课堂”“现在回去重新考大学还来得及吗？”
你以为思政、思修这样的课很枯燥？NO！NO！NO！大学老师用实际行动告诉你，被认为枯燥的课程也可以很有趣。
据中国青年报报道，最近，四川一高校教师用“武侠体”语言讲思政课引发热议。课堂上，他将难懂的理论知识，用自创的“武侠体”语言讲给学生听。该老师表示，在教学过程中用“武侠体”讲课，学生的反馈很是积极。这种创新的形式让上课学生较为兴奋，在此过程中注意力也就集中了。
另外，据人民日报报道，郑州一高校的思修课上一名老师自带可移动讲台上课，边讲边搬着讲台走动，上课随机移动。据介绍这位思修老师上课还十分风趣幽默，深受学生喜爱。
此前，华中师范大学教授在课堂用一口土味普通话魔性解读故事爆红，中国政法大学主讲刑法的罗翔教授火爆网络，视频在网上疯转，也让其在学校的课一座难求……
风趣幽默，课堂“必杀技”！
对于上课没有听讲这件事，很多大学生有自己的理由。有学生认为，部分课程确实太过高深，听了也听不懂；有学生认为，一些课枯燥无味，看书也可以了解，没必要听课；有学生说一些老师上课讲得没有水平，听了也没有什么意义；还有学生认为，只要最后考试及格就可以了，过程不重要……
麦可思数据显示，2017~2019届本科毕业生认为母校的教学需要改进的地方中，“无法调动学生学习兴趣”（2017届：46%，2018届：45%，2019届：44%）和“课程内容不实用或陈旧”（2017届：38%，2018届：38%，2019届：39%）的比例较高。
很少有学生可以拒绝一个幽默的大学课堂。有学生表示，有些课程学习内容着实枯燥，但风趣幽默、课堂的活跃氛围可以提高他们的学习兴趣，调动其学习积极性，使其沉浸其中。
让幽默进入课堂，但也要恰到好处
文章开头提到的这些老师，或许课堂讲授的方式不同、实行了不同的创新举措，但归根结底，他们的课堂也都有一个特点，那就是风趣幽默。让课堂风趣幽默，一些海外大学的教授也做了尝试。
国外一大学教授在退休前已经是蜚声学术圈的生物统计和测量学教授，但他最出名的头衔是高等教育界幽默大师，“必杀技”是在课堂上搞怪，比如即兴来一段席琳·迪翁和吹叶机的二重奏。博克教授总是留着一个笑话或者自嘲的小抱怨，随时能够在课堂上抛出来，让学生被他的热情感染，从昏昏欲睡的氛围中大笑着抽身。
对于博克教授来说，这其中的道理非常简单：教授搞笑，学生才学得进去。博克教授认为，幽默不仅能消除焦虑，为师生带来更和谐的关系，还能使复杂难懂的概念更清晰、更易于记忆。幽默的教学方式为他赢得了一系列教学大奖，以及厚厚一摞热情洋溢、一致褒扬的学生评价表。
其学生认为，博克教授不仅有趣，而且“他知道如何处理学科问题，并将其带到生活中”。博克教授一直提倡让幽默成为系统化教学工具之一，唯有这样才能让学生集中注意力，让无聊的课程内容富有生机，同时产生游戏和富有创造力的氛围。
不过，课堂教学并不是单口相声演出，教师的幽默要恰到好处地围绕教学重点才有价值。国外一大学老师安德鲁·洛兹认为，幽默可以使教师在讲台上更放松自信。对于那些在学生中广为流传的难度高、听上去就无聊的课程，幽默存在的意义更大。但是他也指出，没有重点地使用幽默对教学几乎无意义。学生来上课不能只为了好玩，单是让学生记住某个笑话并不能达到教学目的，教师需要有重心、有策略地使用幽默。
比如国外一位分子病毒学副教授巴里·马古利斯就尝到了失败的幽默带来的恶果。他也有自己的幽默方式，但由于表达过于尖刻批判，他收到了一些让他心情不爽的学生的差评，比如“不合时宜的玩笑”或者“过于讥诮”。
幽默感，练出来！
没有谁是天生的幽默大师。教授“段子手”的本事都是靠长期教学、观察学生反应磨炼出来的。博克教授刚开始在护理学院尝试使用幽默教学时，只能做一点文字游戏或者引用一两句流行语。他发现这样做似乎学生精力更集中了，他们笑得很开心，没人会相信他们讨论的内容是深奥枯燥的多元线性回归分析法。
很快他就不满足于简单的搞笑了，他开始提前在教学中设计好幽默环节，比如在学生的帮助下活用音乐小短剧来展示深奥的理论概念。上文提到的席琳·迪翁和吹叶机二重奏，就是其中的典型。他让学生上台来伸展双臂，做字母“T”型，来展示统计学概念“T”-”分”（T-Score）。
让学生展示并没有什么可笑之处，但当他让学生手中拿着一条披巾，打开吹风机让披巾和女生的头发飘飞，又播放着那首催泪名曲《我心永恒》时，所有人都回忆起《泰坦尼克号》经典片段，在讲台下捧腹大笑，教室炸开了锅。
从此，泰坦尼克号成为博克教授讲解“T”-”分”时的经典段子。
或许并不是每位教师都像博克教授那样有着丰富的幽默细胞。那要如何让学生在课堂上乐起来呢？一些高校教师也许正在为此发愁。
国外一位信息学博士娜塔莎·赫特纳教学经验颇丰，她总结出了以下几条在课堂上幽默的秘诀：
1.勇于“自黑”
“自黑”就是拿自己开玩笑。开自己的玩笑是一个吸引讲台下学生注意力的不错的方式，更重要的是，学生能够通过一个小玩笑进入教师的世界，意识到教师和自己没有什么差别。这种方式还能让那些性格内向的学生走出自己的小世界，融入快乐轻松的课堂氛围中来。
2.在作业、小测验、考试题目中藏一个小幽默
诸如德语课这种包含着无数无聊的句法练习的作业总是让学生叫苦连天，提不起兴趣。不妨试试一语双关或者让他们造一些逗乐的句子，有时候不仅能让学生在完成作业时会心一笑，即便是考试时，紧张情绪也被消灭了不少。
3.让幽默与学生站在一边
每个学期，学生都有几周时间被铺天盖地的作业、参考书或是复习资料压得喘不过气，这时候记得发挥幽默的作用，夸张地抱怨几句“发了疯”的某门课竟然给了学生这样大的压力，严肃地表示要为他们讨公道，学生就会拼命鼓掌啦。
一池静水，要靠教师扔进几颗“幽默”的小石子，搅活课堂气氛，打破昏昏欲睡的氛围，让他们记牢知识点。正像博克教授所说的那样：“如果学生能记住我像个傻瓜一样的举止，或许会让他们想起解决某个问题的方法或是某道问题的答案。有时，最搞笑的表现会留下最深的印象。”
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内容更新时间（UpDate）： 2023年07月31日 星期一
