学幼师选择什么技能好呢(学幼师选择什么技能好)
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文章目录：学会这9大技能，做优秀幼师
到底如何才能成为人见人爱的优秀幼师呢？优秀幼师和普通优势到底存在怎么样的差距呢？是对目标的坚持、是做事的章法、是做事的效率、是做事的细节……以下9个方面，教你成为一个优秀的幼师！
成为优秀幼师的秘诀！
-1- 马上行动
执行力是经常被提及的一个名词，如何提高执行能力不拖延，源自于超出常人的坚持和对目标的深刻理解。
如何深刻理解目标？一方面要有基础的知识、能力积累，另一方面要灵活运用SMART原则从不同维度梳理目标。
S：具体，把目标明确到一件具体的结果上，而不是虚无缥缈抓不住的想法；
M：量化，搞清楚需要达到什么量化的结果；
A：可实现，认真考量目标是否可以实现，团队的资源、能力、士气是否足够达成目标所需的条件，如果不满足怎么办，如果远远超出能力范围，就不要做承诺；
R：有意义，做这件事对公司、对团队、对个人是否有意义，深刻理解其中的意义是什么；
T：有时限，明确了解完成目标最终实现的时间限制。
立刻行动不是傻执行，先把目标吃透就是优秀教师的秘诀。
-2- 好好休息
只有休息好才能使自己在工作时间的精力更充沛、大脑反应更灵敏。
休息就是睡大觉吗？
是，也不是。
充足的、高质量的睡眠是必须的，但这只是基础。
更合理的休息方式是“换脑”，在除了睡眠之外，我们要学着做一些让自己身心更为放松的事情，比如听音乐、运动、陪家人聊天等等。
而有些人选择彻夜打游戏、彻夜打麻将、喝酒喝到大醉不醒等方式，不仅不会达到休息的效果，反而会让自己的身心更加的疲惫。
-3- 学会分类
将事情分类，将知识分类，将人分类，是高手做事的另一个秘诀。
对事情分类，分出轻重缓急，选择最关键最重要的20%的事去处理，这样反而能保证80%的收益，从而能有更多的时间精力去思考去学习，进入一个良性的循环；
对知识分类，根据知识的类别建立自己的知识体系，当知识体系里的知识相互关联起来的时候，学习知识就不是加法关系，而是乘法效率了。
对人分类，不是说对某些人就可以不尊重，而是对所有人都应该保持同等的尊重，但是跟谁有更深入的交往，则需要根据分类来分配自己的精力。
分类分得越细致，做事越能把握常人注意不到的细节。
-4- 精力集中
做一件事时，能够做到全情投入也是高手与普通人的区别。
将自己的意识集中，不去考虑自我得失、不去考虑失败的后果，全心全意投入到实现目标的情境里；
执行集中，为了完成某个目标，所有执行都集中于一点，并调动所有团队成员将力量汇聚于一点。
集中精力，不要被琐碎的事物拖累才能达到普通教师无法企及的高度。
-5- 迭代求完美
普通幼师遇到不完美可能会停止继续向前，而优秀幼师则会通过不断尝试，一次比一次做得更好，让结果达到长线的完美。
忍受初期的不完善、不完美，投入到实践中接受检验；跟学生或家长保持高效的沟通，收到问题反馈后快速完善；重复上面的过程，会越来越趋近于完美。
用投入产出比最高的方式逐步达到完美，正是优秀幼师坚持下去的窍门。
-6- 做事有节奏
当有多项任务需要处理的时候，优秀幼师做事的节奏就体现出优越性了。
主力做重要又紧急的事；有空闲多做重要不紧急的事；集中时间处理琐碎的事；能两分钟处理完的工作，马上做，不拖延。
不错过要事、盯住大事、不耽误有价值的琐事、放弃杂事，这就是优秀教师
-7- 有计划有章法
做事有计划有章法，是优秀教师的另一秘诀。
光有目标还不足够，还要把目标分解为可执行的计划，才能万无一失，那么做计划的要点是什么呢？
把目标分解为多项任务，任务的综合是实现目标的充分必要条件。一定得是充分必要条件哦！
确保每一项任务都有人负责执行，确保每一个负责的人有能力完成任务；量化确定每项任务最终的交付成果是什么；明确每一项任务的完成时间。
做好计划之后严格按计划的时间点和交付物的质量要求检查计划的完成情况；按计划完成目标后，要有分析和总结，总结执行过程中的优点和不足，让下一个目标实现得更顺利更高效。
以上汇总起来，就是“计划—执行—检查—总结”的高效做事循环，也就是传说中的PDCA循环，优秀教师都是这么做的哦！
-8- 掌控时间
一天当中的时间安排：早上早起先做一天的计划；上班路上可以阅读或听录音；到幼儿园先与同事沟通一天的工作计划；上午全情投入重点工作；
午休时间看看新闻、做点自己的小爱好，放松精神；下午继续投入工作；下班后尽快回家与家人相处一会儿；晚间留一段时间出来学习，并总结当天的工作得失……
安排好时间，既能让工作更高效、能力提升得更迅速，还能让你觉得很轻松。
-9- 播种爱
让每个学生都成为“最爱”。师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
体智轮舞“特训营”优秀幼师的黄埔军校！
幼师教学的六项技能
一、组织教学技能
引起幼儿的兴趣，维持孩子的注意力。
二、导入技能
把孩子的注意力引到我们的教学内容当中。导入有音乐导入、故事导入、儿童律动导入、教具导入。
三、提问技能
多提问开放性的问题，少说对不对、行不行、是不是、好不好等，而是要启发幼儿，图画上有什么？下雨了会怎么样？你会怎么做呢？又会发生什么事呢？想一想还有什么好的办法？
四、教姿教态的变化技能
夸张、生动、有感染力，孩子会喜欢这样的老师。
五、强化重复的技能
把知识点用不同的方式展现出来。用小花猫的声音来一遍，用大老虎的声音来一遍，男生来一遍，女生来一遍。
六、教具板书技能
能写会画孩子才会更喜欢你
幼教技能大比拼，说弹唱跳样样行！
为展示幼教工
此次比赛由浏阳市教育局主办，学前教育专业委员会协办。经初赛层层选拔，共有56所幼儿园280位教师参加决赛，每所幼儿园由五名教师参赛。比赛内容包含专业知识测试、教育案例分析、讲故事、说课、弹唱跳五大部分，其中教育案例分析、说课、弹唱跳都是采用现场抽题的方式，既考察个人综合素质，也考验团队协作能力。
近年来，浏阳市教育局坚持以赛代训，持续夯实幼师专业技能，使幼师理论更实、实践更优、专业更强。不断强化幼师行为的规范化、标准化、科学化，提升幼师综合素质，多渠道、多形式、多元化提升幼教技能，推动浏阳学前教育均衡高质量发展。
信息
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内容更新时间（UpDate）： 2023年07月31日 星期一
